ATP Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka

Admin membagikan file perangkat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) kurikulum merdeka. File yang admin share adalah ATP Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. ATP Face B ini untuk mata pelajaran PAI BP, Kristen, Katolilk, Hindu, Budha, PPkn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPAS, PJOK, Bahasa Inggris, Seni tari, seni musik, seni rupa, dan teater. Namun perlu ketahui bahwa perangkat hanya sebagai referensi dalam menyusun ATP

Pengertian ATP Kurikulum Merdeka

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan serangkaian Tujuan Pembelajaran yang terstruktur dan teratur dalam tahapan pembelajaran, bertujuan agar murid dapat mencapai Capaian Pembelajaran. Guru perlu menyusun ATP secara sistematis dan logis untuk memastikan efektivitas proses pembelajaran. Dengan menggunakan ATP face B, guru dapat mengatur langkah-langkah pembelajaran dengan lebih terarah dan terorganisir. Hal ini membantu meningkatkan pemahaman dan pencapaian murid dalam mencapai tujuan pembelajaran

ATP face B Kurikulum merdeka merupakan panduan yang penting bagi guru dan murid dalam mencapai Capaian Pembelajaran pada akhir setiap fase. Dengan adanya alur ini, proses pembelajaran akan menjadi lebih terarah dan efektif.

Guru dapat menggunakan ATP Kelas 4 SD sebagai panduan dalam merancang dan menyampaikan materi pembelajaran, sementara murid dapat menggunakannya sebagai pedoman dalam memahami dan mencapai tujuan pembelajaran yang menjadi ketetapan. Dengan demikian, alur tujuan pembelajaran menjadi landasan yang kokoh untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal.

Langakah-Langkah Menyusun Alur Tujuan Pembelajara Kelas 4 SD

Melakukan analisis terhadap pencapaian pembelajaran yang mencakup materi, kompetensi pengetahuan, keterampilan, serta sikap, dengan melakukan analisis yang mendalam.
Dalam rangka mencapai kompetensi di akhir fase, penting untuk mengidentifikasi dan menguasai kompetensi- kompetensi sebelumnya yang diperlukan oleh peserta didik. Dengan memahami dan menguasai kompetensi- kompetensi sebelumnya ini, peserta didik akan siap dan mampu mencapai kompetensi di akhir fase dengan baik.
Melakukan analisis mendalam terhadap setiap aspek dan sub-aspek Profil Pelajar Pancasila yang relevan dengan mata pelajaran dan Capaian Pembelajaran pada Fase tersebut. Terdapat enam dimensi yang guru pertimbangkan, yaitu: keimanan, ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, kemandirian, kerja sama, keberagaman global, berpikir kritis, dan kreatif. Pendekatan yang profesional dan berfokus pada hasil yang optimal.
Menentukan dengan jelas lingkup materi dan materi utama yang akan guru ajarkan dalam setiap tujuan pembelajaran. Setiap tujuan pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu lingkup materi dan materi utama yang relevan. Hal ini akan membantu siswa dalam memahami dan mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih baik.
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan siswa capai, pemahaman bermakna yang akan dipahami, serta variasi keterampilan berpikir yang perlu dikuasai oleh siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, kami sangat menjunjung tinggi profesionalisme dalam menyampaikan hasilnya.
Setelah merumuskan tujaun pembelajaran, susun tujuan pembelajaran secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang guru lakukan dari hari ke hari.

Tujuan Penyusunan ATP Kurikulum Merdeka

ATP Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar. ATP Kelas 4 merupakan tahap pembelajaran yang penting bagi siswa, karena pada tahap ini siswa mulai mempelajari berbagai mata pelajaran yang lebih kompleks dibandingkan dengan tingkat sebelumnya. Oleh karena itu, ATP Kelas 4 untuk membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam dan keterampilan yang lebih kompleks dalam berbagai mata pelajaran.

Salah satu tujuan utama dari ATP Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka adalah untuk membantu siswa mencapai kompetensi dalam kurikulum. Kompetensi ini mencakup berbagai aspek, seperti pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai siswa dapat kuasai. Dengan menggunakan ATP Kelas 4 SD, guru dapat merancang pembelajaran yang tepat dan efektif untuk membantu siswa mencapai kompetensi tersebut.

Hal Yang Perlu perhatikan dalam Menyusun ATP Kelas 4 SD

Pertama, ATP Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka harus sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Hal ini penting agar tujuan pembelajaran dapat mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.

Kedua, ATP Kelas 4 SD harus tersusun secara sistematis dan terstruktur. Hal ini penting agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Dalam merancang ATP Kelas 4, guru perlu memperhatikan urutan pembelajaran yang logis dan menyusun tujuan pembelajaran yang terkait satu sama lain.

Ketiga, Alur Tujuan Pembelajaran harus fleksibel dan dapat menyesuikan dengan kebutuhan siswa. Setiap siswa memiliki kecepatan belajar dan gaya belajar yang berbeda-beda. Oleh karena itu, ATP Kelas 4 perlu tersusun agar dapat sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa.

Dalam kesimpulannya, ATP Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka merupakan rangkaian tujuan pembelajaran secara sistematis yang dapat membantu siswa mencapai kompetensi dalam kurikulum. ATP Kelas 4 memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar, karena membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam, keterampilan yang lebih kompleks, kemampuan berpikir yang lebih kritis dan kreatif, serta kemampuan sosial dan emosional yang baik. Dalam merancang ATP Kelas 4, perlu diperhatikan agar ATP tersebut sesuai dengan kurikulum, dirancang secara sistematis dan terstruktur, serta fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Dalam implementasinya, peran guru sangatlah penting dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan ATP Kelas 4 dan mengelola kelas dengan baik.